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문화예술교육을 통한 접근성, 포용성, 그리고 균등성

제작처 :한국문화예술교육진흥원
등록일 : 2026-01-16
조회수 :327

첨부파일 KACES 인사이트 2025_1권.pdf

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개요

본 자료는 'KACES 인사이트 2025: 1권 - 문화예술교육을 통한 접근성, 포용성, 그리고 균등성'이다.

1권에서는 국제적·사회적 약자 중심의 대상 설정에서 세대 간 격차, 지역 불균형, 장애-비장애 통합으로 범위가 넓어지고 있는 현재 흐름과, 국제사회와 문화예술계 DEI(다양성, 평등성, 포용성) 정책을 내재화하며 피상적 접근의 한계를 극복하기 위한 구조적 변화와 모색에 대해 탐색하였다.

각 권은 독립적인 내용으로도 의미를 지니지만 함께 읽으면 더 풍성한 통찰을 얻을 수 있을 것이다.

5 들어가는 글
6 누리아 이세타 요렌스 - 문화예술교육 상에서, 그리고 문화예술교육을 통한 접근성, 포용 및 형평성
16 마리추 텔라노 - 필리핀의 문화교육 사업: 문화예술 문해력을 기르기 위한 접근법
32 제니퍼 웡 - 예술교육을 통한 포용력과 공감능력을 지닌 청년 세대 양성
42 첸 알론 - 연극과 교육을 위한 양극화 모델: 영화를 통한 갈등 해소에서 전환까지
56 김영주 - 미디어-예술 결합, 모두를 위한 문화예술복합공간 <일본 야마구치정보예술센터>
64 홍해지 - '공간'에서 '공감'으로: 박물관의 접근과 포용에 대한 해외 동향과 사례
72 신혜선 - 청소년 대상 예술교육을 통한 지역 사회 재건
80 이보람 - 장애 분야 문화예술교육의 방법론과 호주 사례
88 김한별 - 문화예술교육 접근성 확장을 위한 문화 커뮤니케이션 논의 '프랑스의 문화 접근을 중심으로'
98 최윤정 - 변화하는 노인 세대를 위한 문화예술교육의 영향